El proyecto Escolinos de Babel promueve la participación de las familias en la vida escolar, reconociendo su papel esencial en el éxito de un buen desarrollo de la comunidad educativa. Involucrar a las madres, padres y familiares de los niños y niñas, no solo crea una red de apoyo, sino que también contribuye a derribar barreras sociales y culturales, fomentando una educación inclusiva y accesible para todos y crea un entorno de apoyo que beneficia tanto el aprendizaje como el desarrollo emocional de los niños.
Las actividades que llevamos a cabo partiendo de estos fundamentos son las siguientes y están abiertas a todas las familias:
El aprendizaje del español como lengua extranjera y la alfabetización se consideran herramientas imprescindibles para facilitar la inclusión plena y real de las personas de origen extranjero en nuestro país por ello llevamos a cabo estas clases y en horario escolar para facilitar la asistencia y permitir que las familias puedan participar con sus hijos e hijas de edad no escolar, favoreciendo así la conciliación familiar.
En estas clases adquirimos, actualizamos, completamos o ampliamos los conocimientos y aptitudes que resultan fundamentales para la mejora de la calidad de vida de las personas. Al igual que las clases de español, se llevan a cabo en horario escolar.
Son derivaciones, acompañamientos y seguimientos de familiares de los escolares para servir de puente entre las familias y los centros educativos y/u otros agentes sociales prestando labores de información, coordinación y orientación.
Son talleres de temática variada abiertos a todas las familias de los centros con la finalidad de construir un espacio de reflexión, encuentro y participación que nos ayudan a ejercer la función de padres y madres, siempre en un ambiente distendido en los que las familias son las verdaderas protagonistas y en los que se favorece la participación e inserción social en los colegios.
En estos talleres pretendemos paliar la brecha digital existente en muchas familias de los centros educativos, fortaleciendo sus capacidades tecnológicas y el conocimiento requerido para la comunicación con los diferentes agentes sociales, incluido el personal docente. Esta actividad se desarrolla según la demanda de los colegios y se lleva a cabo con grupos reducidos para proporcionar una enseñanza individual según las necesidades de cada familia.
